Ocenianie, które wspiera
Jak wykorzystywać informację zwrotną i ocenianie kształtujące do budowania samodzielności ucznia?
Szkolenie koncentruje się na ocenianiu, które wspiera proces uczenia się, a nie tylko podsumowuje jego efekty. Uczestnicy poznają praktyczne sposoby wykorzystania informacji zwrotnej i elementów oceniania kształtującego, aby rozwijać samodzielność, odpowiedzialność i zaangażowanie uczniów. Szkolenie ma charakter praktyczny i warsztatowy.
Cele szkolenia
- Zrozumienie roli oceniania jako elementu wspierającego proces uczenia się i rozwój ucznia.
- Rozwijanie umiejętności formułowania skutecznej i wspierającej informacji zwrotnej.
- Poznanie sposobów wykorzystywania elementów oceniania kształtującego w codziennej pracy.
- Wspieranie samodzielności, odpowiedzialności i zaangażowania uczniów w proces uczenia się.
- Budowanie kultury oceniania opartej na dialogu, refleksji i dostrzeganiu postępów ucznia.
Forma pracy
- warsztat praktyczny
- praca indywidualna i zespołowa
- analiza przykładów edukacyjnych
- projektowanie własnych aktywności dydaktycznych
- dyskusja i refleksja nad praktyką szkolną
Program szkolenia
1. Ocenianie, które wspiera uczenie się
- funkcje oceniania w procesie uczenia się,
- ocena jako informacja, a nie tylko wynik,
- wpływ sposobu oceniania na motywację i zaangażowanie ucznia.
2. Cele i kryteria sukcesu
- formułowanie celów zrozumiałych dla ucznia,
- tworzenie czytelnych kryteriów sukcesu,
- włączanie uczniów w pracę z celami i kryteriami.
3. Informacja zwrotna, która pomaga się rozwijać
- elementy skutecznej informacji zwrotnej,
- wskazywanie mocnych stron i obszarów do poprawy,
- formułowanie wskazówek do dalszej pracy,
- informacja zwrotna, która nie wyręcza ucznia.
4. Uczeń aktywny w procesie oceniania
- samoocena jako element uczenia się,
- ocena koleżeńska i zasady jej stosowania,
- pytania skłaniające do refleksji,
- rozwijanie umiejętności monitorowania własnych postępów.
5. Ocenianie a samodzielność i odpowiedzialność
- stopniowe przekazywanie uczniowi odpowiedzialności za uczenie się,
- budowanie poczucia sprawczości,
- praca z błędem jako naturalnym elementem uczenia się,
- wspieranie ucznia bez przejmowania odpowiedzialności za jego pracę.
6. Od zasad do praktyki
- przykłady zastosowania oceniania kształtującego na lekcji,
- dobór rozwiązań do wieku i potrzeb uczniów,
- projektowanie własnego przykładu zadania z kryteriami i informacją zwrotną,
- planowanie zmian możliwych do wdrożenia w codziennej pracy.
Zarezerwuj termin szkolenia
Napisz do mnie marta@wysocka.edu.pl
Zadzwoń 607 934 607